阳春布德泽，万物生光辉。为深入落实“双减”政策，提升教师的高阶思维课堂教学能力，加强教师队伍建设，促进教师专业化发展，无锡市广瑞实验小学全体语文老师集中一起进行了“深度学习 思维课堂”为主题的研修活动。
本次培训主要聆听了区教发中心研训员张佳雨老师结合三堂微课边点评边进行深度学习课堂教学的指导，让大家在理论与实践中，找寻到以自主学习单为抓手的课堂教学经验。
《记金华的双龙洞》一课借助示意图，结合关键句，梳理作者游览顺序，并与学过的《海上日出》进行对比阅读，着重感受“移步换景”的写作特点。《田忌赛马》一课以“对阵图”为焦点，围绕对阵图背后的秘密，借助显露在外的人物表现揣摩主人公的思维过程。《西门豹治邺》一课带领学生化身西门豹，摸清事件底细，完成调查报告，在潜移默化的任务情境中达成“复述课文”的要素训练目标。这三节课均真正实现“以自主学习任务单为载体，充分打开学习过程，把学习自主权还给学生”。
教学中，三位老师立足于学生语言建构与运用的两个维度，重视“学”的研究。学有梯度，由易到难，循序渐进；学有深度，关注学生语用知识及能力、学习策略的提升；学有温度，不仅关注语文知识学习，语文能力训练，还注重语文学习习惯的培养。
听完三堂微课，广瑞实小的语文老师围绕“深度学习，思维课堂”展开研讨。老师们在探讨时思维活跃，字字珠玑，积极发表了自己对“深度思维”的理解与思考。
