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#2023两会教育谈#“通过大量接触和调研乡村教师，我们感受到乡村教师在发展过程中是痛并快乐着。”在中国教育报“两会夜谈”节目中，全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪指出，乡村教师目前成长过程中的困惑主要有三个方面：一是资源缺乏，比如备课资源、信息资源等。二是同伴资源缺乏，乡村教师可能存在一个人教好几个年级的问题，没有成长共同体。三是专业成长环境相对薄弱，没有学习环境、教研环境和共同成长的环境氛围。
邵志豪表示，国家出台了很多政策不断提高乡村教育的优质均衡发展，从实践当中，希望政府能够为乡村教师队伍建设提供四个角度的支持。
第一，提高乡村教师待遇保障力度，让乡村教师成为一个体面的、有尊严的工作，让乡村教师在付出的同时有收获、有保障。
第二，为乡村教师搭设更多专业成长的平台。建议为乡村教师单独开设荣誉、职称认定和专业成长的平台，由政府来认可乡村教师的付出和成长，增强乡村教师的荣誉感、获得感、幸福感。
第三，为乡村教师提供资源共享的平台，使他们能够通过网络获得更多的备课资源、学习资源，以及为学生成长和发展提供的资源。
第四，建立以县域为单位的专业成长共同体，让乡村教师不再成为孤岛，不再是一个人。在工作和生活中，乡村教师也需要得到别人的帮助和支持，让他们也能抱团取暖，共同成长。（中国教育报记者贾文艺实习记者张硕）
