为深入推进数学课堂变革，探索数学素养，提高数学学习质量，4月24日，无锡市立人小学以优化作业设计为切入口，组织数学教师在线观看了“2022年学校高质量课堂建设主题峰会”，并以“探索数学素养，以多元作业撬动高质学习”为主题进行研讨活动。
本次培训分为两部分，来自无锡市东林小学的黄春华和马燕妮老师依托学校相关研究实践，从“素养表现型教学的实践探索—数学学科案例”和“以多元作业撬动高质学习—“双减”背景下的小学作业设计实践”两个主题着手，用深入浅出的语言，生动详实的案例，为老师们带来了许多优秀的作业设计经验，给老师们留下了深刻的印象。立人小学数学教师们认真观摩学习，对优秀经验进行了记录，并结合个人教学实践进行交流、研讨与分享。
作业是课堂教学的延伸，多元作业能促进学生高质量的数学学习。据悉，立人小学一直坚持“以作业撬动学习方式变革，促进课堂质量提升”这一观点，鼓励数学老师们在教学中设计分层作业，努力为学生多元化作业的呈现搭建平台，让学生的思维在作业中清晰呈现。此次线上培训，为教师如何提高课堂效率，提升作业设计水平带来了启迪与思考，真正实现了资源共享、智慧共创。（撰稿：岳静 审核：石瑶）
