疫情防控期间，扬州工业职业技术学院积极应对、统筹安排，多举措打造“四有”云课堂，确保疫情防控与教育教学两不误。

组织保障有力。各学院根据不同专业、不同课程的特点，分类制定线上教学实施方案。探索多种线上教学模式，保证线上课程资源优化和共享。对线上学习条件有限的学生进行精准摸排，对毕业年级学生等重点群体制定专门保障方案，保证师生有组织、有计划、有指导地实施线上课程教学。

教学实施有序。课前推送教学资料，发布自测题进行诊断性评价以了解学习难点；课中利用提问抢答、头脑风暴等方式进行课堂互动，以实现难点的突破；课后通过指导学生完成课外作业来实现教学目标的达成。

质量监督有效。全体学校领导、教学督导、教研室主任等到在线教学班级中，及时了解线上教学开展情况，梳理解决存在的问题，指导、帮助教师加强线上课堂的组织管理，提高学生到课率和主动学习意识，保障在线教学质量。

思政育人有为。学校坚持防疫与育人相结合，将疫情防控的生动实践转化为鲜活课堂教学，将思政教育元素渗入在线教学中，推动思政教育和疫情防控同步发力，不仅达到了“思政在场”，更实现了学生“思想在线”。

标签： 扬州工业职业技术学院 主动学习 教学模式