“自主学习任务单”是梁溪区推动小学语文群体性课堂转型的动力引擎，针对实施难点，秉持“在课堂中研究课堂”的理念，梁溪区教师发展中心组织开展焦点式研训活动。旨在以课例研究为载体，深入实施“运用任务单打开学习过程”，引领教师站在学生学习的视角，以结构化的任务活动为载体，充分打开学生语言实践的过程，呈现出课堂新样态。
无锡市花园实验小学语文学科组积极响应，认真组织全体语文老师观摩研讨。 活动由区教师发展中心小学语文教研员张佳雨老师主持，以主题微课形式展开焦点式探究。三节微课分别由南长街小学、五爱小学和崇宁路小学的三位青年教师执教。《记金华的双龙洞》一课，以游览线路图为学习支架，通过设计“抓关键句，理清游览线路；与《海上日出》的对比阅读，感悟移步换景的写作特色；整体观照全文，体会课文详略得当的安排”三个板块，让学生沉浸学习探究过程中。《田忌赛马》一课，巧用任务单中的“对阵图”，引导学生理解、补白、实践、辨析、取舍，形象化地感悟孙膑的思维品质。《西门豹治邺》的教学紧扣任务单中的学习要求，利用“表格”引导学生梳理关键信息，创设情境引导学生复述，顺利突破教学难点。
整个观摩过程中，全体语文老师仔细聆听，认真做好听课笔记。观摩结束后，老师们还在梁溪名师在线平台进行线上交流，纷纷表示本次活动对自身帮助很大。
本次研训活动通过直观形象的课堂展示和研训员的精彩点拨，让老师们更深刻地领悟在语文课堂教学中如何从“做题”走向“做事”， 实现以“自主学习任务单”为抓手组织任务驱动式的学习，引导学生打开学习过程、展开“沉浸式”的深度学习。
在区“深度学习•思维课堂”的理念下，相信花小语文老师的“让学”意识会更强，“自主学习任务单”运用会更实，语文课堂教学效率会更高。衷心地期待有更多这样高效、接地气的培训，能让一线老师和学生一起不断成长。
