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悦耳的琴声、曼妙的歌声、欢乐的笑声此起彼伏；踢足球、打乒乓球、学舞蹈、练武术，学生个个精神抖擞；学剪纸、写书法、解九连环，师生其乐融融……每天早上，甘肃省兰州市兰州东方学校（小学部）的校园里热闹无限，孩子们陶醉在自己的兴趣“小天地”里，个个脸上洋溢着开心的笑容。

近年来，兰州东方学校（小学部）积极贯彻落实“双减”政策，将国家课程、地方课程、校本课程整体构建，创生了有鲜明特色的“涵育和谐”课程体系，并开设国家课程拓展类、兴趣特长类、跨学科主题学习和特色综合实践活动类共54门课程，满足了学生个性化学习需求。

“为了更好地让‘双减’落地，我们发挥特色教育教学资源优势，依托多元课程开设了丰富多彩的社团活动，激发了学生的学习兴趣和潜能，丰富了课外知识，促进了学生个性化成长和德智体美劳全面发展。”兰州东方学校（小学部）校长靳玉说。

每周六上午8：00—9：30，学校还根据学生志愿和爱好，延伸开展了17类社团活动供学生自主选择。孩子们在兴趣中学习、在快乐中体验、在审美中熏陶、在经典中浸染，既保证了学生有效学习时间和全面发展，又为广大家长解除了后顾之忧。

“现在，每天都快乐满满，学业负担减轻了，课后生活充满阳光，能兼顾学习和兴趣爱好的培养。”该校四年级（2）班学生费馨谊欣喜地说。

兰州东方学校（小学部）德育主任王珊介绍，为进一步落实“双减”政策，打造优质课后服务，学校探索出“学生放心就餐、静心学习、舒心午休”的全新午间服务模式，通过专业配餐公司提供营养丰富、品种多样的午间配餐等，保障了学生健康和安全。

记者注意到，上午11：30，配餐公司工作人员将餐车推入每个班级门口。下课铃声响起，在孩子们洗手准备用餐的间隙，值班教师已戴好一次性口罩、帽子、手套，做好了配餐准备工作。

靳玉介绍，为高效合理利用优质家长资源，学校还依托校本课程时间开设家校共育课程，拓展家校共育课程实施途径，目前已开展100多节。“此门课程充分发挥了家长的智慧、才能和专长，对学生进行培养教育，既是对家长资源的有效挖掘和正向利用，又作为学校校本课程的拓展与补充，学生和家长都特别支持。”靳玉说。

此外，学校坚持开展“创建家规”“创建书香家庭”和“家长进校园”活动，为家校协同育人架设了桥梁。家长们走进校园、走进班级，为学校发展提出合理化建议，助力了教育教学持续发展与教育形象的全面提升。

中国教育报记者 尹晓军 4月11日电

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