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为积极贯彻并落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，探索常态化自我评估机制的建立，提升保教质量，近日，无锡市梁溪区江南幼儿园依托学期展示汇报活动，带领骨干教师和青年教师开展了“学《评估指南》 研集体教学”的卷入式研训活动。
江南幼以管理层带骨干教师、骨干教师辐射周围教师的形式，深入学习和研讨《评估指南》，同时发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，为教师们提供一个观摩、学习、交流的平台，促进年轻教师的专业成长。
老师们一起学习了浙江师范大学儿童发展与教育学院王春燕教授的《在高质量发展背景下幼儿园课程建构的思考》专题讲座。王教授的讲座让老师们了解到幼儿园课程建构中，教师要有儿童的意识，儿童的本位，儿童的立场，要基于儿童发展的取向，最终支持和促进儿童发展是课程的核心，这也是课程建构的价值追求。
骨干教师们围绕“儿童应有什么，喜欢什么和需要什么”的课程建构要点，以常见的纸、吸管、水三种材料设计了美术活动、科学活动、社会活动、音乐活动、体育活动等多领域的、贴近幼儿生活的活动内容。活动过程中，骨干教师根据各年龄段幼儿的发展特点，充分运用各种教具及丰富的教学手段，注重以幼儿为主体，调动幼儿的积极性、参与性，师幼间的高效互动，让青年教师们学到了许多新经验。
青年教师们围绕同一本绘本，开展了同课异构的设计活动，从活动流程的设计、组织、师幼互动等多方面进行思考，老师们在活动中参与性高，活动设计新颖独特，业务水平得到了显著提高。
通过本次研训活动，教师们聚焦《评估指南》，对幼儿园课程的建构有了更全面的认识。江南幼的教师们将继续深入学习，在课程实践与反思中明确科学评估的理念，在日常生活中遵循幼儿的发展规律，树立科学的保育教育理念，不断完善自身教育行为，为幼儿的健康成长奠定扎实根基。
