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对于身处教育一线的教师们而言，如何将经验进行总结提炼，上升成理性认识是成为优秀教师必备的基本素质之一。针对教师论文写作，7月15日下午14:00—17:00江苏省教科院组织开展“幸福教科研 成就好老师——如何撰写高质量论文教师公益培训活动”。活动以专家报告、教师沙龙、论文写作微讲座等多种形式展开，利港中心幼儿园的教师们全程参与培训，共享教科研前沿领域理念，共建教师专业化成长之路。
江苏省教科院原副院长、特级教师杨九俊作了题为《关于教育写作的若干箴言》的报告，从教育写作的意义、写作技巧等方面生动地为一线教师们阐述了教师为什么要写作，怎样去写作。写作提供了公共话语平台，要让别人看得懂，一要学会讲故事，二要学会结构化。写作的四要素：目标，内容，实施，评价。而教育写作是整体生活的追求，讲究通透性和清澈感。写作可以实现教师的人生价值、人生意义，教师的人生因写作而升华！
在《江苏教育研究》编辑部主任、编审颜莹主持下，南京航空航天大学附属高级中学李杰、南京市第三中学王雁、南京市五老村小学成龙军、南京市中华路幼儿园钱震和鼓楼区教师发展中心何颖五位教师代表以沙龙形式，分享了“论文写作的痛与乐”。老师们用丰富的教学理论知识和实践经验，又结合亲身经历，说出了一线老师们论文写作的真实心声，引起了一线老师的心灵共振，让老师们不再惧怕论文写作。
针对教师在论文写作投稿过程中常见的问题，《江苏教育研究》编辑部专家们以微讲座的形式从如何选择论文主题、如何为论文写作检索信息、如何拟定论文摘要与关键词、如何让论文表达更专业、如何提高论文投稿命中率五方面来为教师们排忧解难。副编审石萍、副教授贾凌燕、编审杨孝如、编审颜莹、副编审赵赟等专家老师给出了切实有效的建议，讲解过程中理论实践相结合，方法指导详细具体，能够由浅入深，让人受益匪浅。
老师们一边聚精会神地听，一边将这些“论文秘籍”通过文字、照片、录屏等形式记录下来，这些满满的干货让老师们醍醐灌顶，获益良多。老师们学习过后纷纷写下感想，对自己的写作之路有了新的认知，写文章不是坐着凭空想象，更需要我们广泛阅读、捕捉细节、积累资源和持续思考。
笔耕不辍，远步四方。教师的专业成长之道就在于课堂教学、课题研究与论文写作的打通与并进。经过专家老师的点拨，老师们一定能握起笔杆，记录教育生活的美好，让写作成为专业成长的最佳路径，不断提升自身教育科研能力！
