环境是幼儿园教育的重要组成部分，是为幼儿发展服务舒适的环境，能够为孩子带来舒适愉悦的身心体验，同时能够为幼儿的艺术创作提供一个直接有效的平台，对幼儿有着潜移默化的教育作用。为了提升教师在班级环境创设上的专业性，为幼儿提供更具教育价值的环境，充分发挥环境的隐性教育作用，近日，无锡市盛岸实验幼儿园开展了“灵动环创 浸润童心”环境月月评活动，老师们充分发挥才智，与孩子们共同创设出了突显班级特色的班级环境。
活动中，各位老师带着欣赏与学习的心态走进了每个班级，对幼儿园各班的主题墙、特色墙、区域环境等进行了观摩，并认真聆听各班老师对本班环境创设意图的讲解。老师们根据小、中、大班三个年段，并结合本月主题教学内容进行多元、多领域创设。有的充满童趣，孩子们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，幼儿个性作品丰富多元；还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，让人忍不住停下脚步静静欣赏。
老师们遵循“从幼儿角度出发，为幼儿服务”的原则，紧密结合班级幼儿的年龄特点、凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富，充分发挥自身的特长，巧妙利用各种材料、合理布置环境创设，使每班的环境创设都会与孩子对话。
此次评比活动，不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更新了教师环境创设理念，提升了环创技能和品位，加深了教师对环创与幼儿发展价值的认识，更促进了教师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，为今后更好地进行环境创设奠定坚实的基础。
