为了深入推进课题研究，落实以科研促进教学的实质性意义，进一步加强课题研究的过程性管理，提升课题研究的实效性，及时展示课题研究的阶段性成果，3月28日至3月31日，周庄实小教育集团组织了“江阴市学科组课题进课堂”镇级展示活动。
本次活动分设周庄东区实小、周庄实小、倪家巷实小三个会场，通过双师课堂的形式，三校区分别组织听评课活动。
周庄东区实小中年级语文组的学科组课题是《小学中年级语文单元整体教学的实践研究》，基于该课题，课题组成员肖玲玲老师执教了《猫》《母鸡》，本课注重方法引领，培养理解能力，在阅读课文的过程中，教师着力于在认识猫和母鸡的过程中培养学生理解语言文字的能力，引导学生抓住具体事例自主感悟、个性表达，让每个学生都有所得。陈燕萍老师展示了一堂习作课，她紧扣单元整体教学理念，围绕四下第四单元这个习作单元，以动物描写为主题展开写作指导。以指导认识把握“情境”为前提，回顾学习单元中动物描写的特点和技巧为中心，使学生学有所得，写有所依。
周庄东区实小高年级语文组的学科组课题是《统整比较：小学高年级整本书阅读的行动研究》，依托该课题，课题组成员张可悦和张烨两位老师展示了两堂精彩的名著阅读指导课。张可悦老师围绕课题，对五下必读书《西游记》中的唐僧师徒四人进行了比较。通过由内而外的比较，结合图片、原著、必读书内容，让学生在比较中发现唐僧师徒的不同之处，体会吴承恩是如何抓住特点和细节来写人物，习得阅读的方法；张烨老师则选取了《田螺姑娘》中的四大民间故事来分类探究，以学生熟悉的《牛郎织女》为例，分别交流了人物特点、故事情节，在指导方法后，让学生分组完成其他三个故事的学习，最后共同探究了故事的异同点。整堂课学生学会了分类探究故事的方法，效果较好。
从低年级接触肌理，了解印制的游艺性学起，至中年级步入版画之门的专业化学习，是系统学习环节中的一个纽带。周庄实小的承翠琴老师主持研究的学科组课题是《小学中年级美术版画课教学实践的研究》。鉴于这一课题，承翠琴老师和课题组成员陈哲超老师分别展示了三年级的《纸版画》和《粉印纸版画》。课堂力求通过视频观看、教师示范、对比观察等方式方法，让学生知道版画的基础知识，学会制作版画，学会欣赏版画的独特艺术效果。各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现，在版画制作过程中学生的创新精神和实践能力得到充分的培养。
周庄倪家巷实小数学学科组课题是《基于“双减”背景下小学高年级数学分层作业设计的实践研究》，课题组成员吴华老师执教了五年级上册的内容《解决问题的策略——一一列举》，她设计了分层作业：第一回忆以前学过的用一一列举解决的知识；第二解决生活中的实际问题，由易到难，感受一一列举的特点和价值。严萍老师展示了苏教版六年级下册的《图形与位置》，课上教师通过系统的梳理，使学生进一步掌握确定位置的多种方法，培养学生的方向感和距离感，使他们能够辨认方向，确定位置。发展了学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，为进一步的学习和发展奠定基础。
课题研究，研究发自问题、来自实践、成自思考，而课题研究又必须回到课堂进行检验，才能真正地起到促进教学的效果。本次活动主要以课例的形式展示和分享各学科组课题研究的阶段性成果，凝聚了学科组团队的智慧，激发了老师们立足教学一线来扎实开展课题研究的不竭动力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，相信只要一直行走在教育科研的道路上，就没有到达不了的诗和远方。
