清明节是中华民族的传统节日，是深深地刻在我们每个中华儿女心中的情感印记，对祖先的缅怀和逝去亲人的追思，是我们生命寻根和感恩的重要时刻。清明节期间，父母带着孩子一起扫墓、踏青、郊游，跟孩子分享故事、感恩祖辈、认识生命，不仅能联结亲子感情，还可以链接家族情感，融入亲情共同体。

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然而，往往在这个时候，我们的孩子也许会忽闪着眼睛，将这些叮当作响的问题摆在父母面前：

人为什么会死？人死后去哪里？死亡会不会痛？为什么死掉的是他（她），而不是别人？死亡是不是睡着？我可不可以看到死去的他（她）？我可以活到像他（她）那么老吗？难道医生、护士与医院没有办法使人避免死亡吗？我想到死去的他（她）会哭，怎么办？……

这个时候，死亡教育，已无可回避。

人为什么会死？人的身体就像机器一样，用久了就会损坏，就像孩子的玩具车，玩久了，损坏了，无法修理了，就无法再动。

人死后去哪里？人的身体就像房子，房子倒了就不能住了；人死了身体就不能用了。人死后会得到活着的人的想念。

死亡会不会痛？人死后就没有呼吸也没有心跳，当然也就没有痛的感觉。

为什么死掉的是我的亲人，而不是别人？所有你爱的人，还有被爱的人，都不希望死掉。我们也不愿意离开他（她），他（她）也不愿意离开我们，其他的人也不希望他们所爱的人死掉。

死亡是不是睡着？看起来很像睡着了，但死亡不是睡着。因为睡着的人会再醒来，而且醒来会觉得很有精神，死去的人永远不再醒来。

我可不可以看到死去的亲人？我们没有办法再看到死去的人，但是我们可以看到他（她）以前的照片，就像看到他（她）本人一样。

为什么在墓碑上看见有人很小的时候就死？死亡是没有年龄限制的，有人在很小的时候就死亡可能是生病，而这种病是没有办法治好的，或者是发生意外。

难道医生、护士与医院没有办法使人避免死亡吗？他们很努力地改善每一个病人的健康，很多时候他们确实能延长许多人的生命；但是，无论怎么去努力，死亡终归是无法避免的，因为这是自然规律。

我想到死去的人会哭，怎么办？我想到死害怕，怎么办？有这些感觉是正常的，当你很悲伤、很害怕的时候，我们永远在旁边陪伴着你……

在认知层面告诉孩子什么是死亡

生命只有一次，每个人的生命都是唯一的。

他有他的珍贵性——每一个生命的诞生都是珍贵的，每一个生命的过程又是有限的，每一个生命都是不可替代的。

他有他的特殊性——人的生命是自然生命和社会生命的统一，是肉体和精神、生理和心理、理性和非理性、能动性和受动性的统一。

他有他的发展性——在生命生成的过程中，人的生命表现出特有的自觉、自为和创造，使生命具有自主性和超越性的发展。

而死亡，就是生命的终结，这种终结无可逆转。这种终结，通常是自然死亡，比如衰老死：指由于机体自然衰老，体内各器官组织生理功能逐渐减退直至衰竭导致的死亡；再比如疾病死：指由于疾病的发展、恶化而引起的死亡。

但也有非自然死亡，比如饥荒、地震、火山爆发、龙卷风、海啸、雷电、暴风雨等自然灾难带来的死亡，酗酒、交通事故、职业、他杀、艾滋病、吸毒、战争等社会因素造成的死亡。

在行为层面引导孩子远离死亡

风险防范，是死亡教育中的必修课。应该对孩子实施具体实用的安全教育和健康教育，使孩子在意外事故发生时，学会自我保护和自救；在健康身体、健康心灵受到侵害时，得到及时的救治。

特别要在孩子心理出现危机时，让他们学会自救：相信自己拥有解决自身问题所需的能力；运用正向焦点思考；寻找例外的经验；肯定“小改变”的价值；获得正向的回馈……

引导孩子活出

健康的身体、积极的生活、意义人生

我们要在情感态度、价值观层面，通过教育，让孩子活出健康的身体、积极的生活、意义的人生。

活出健康的身体，就是认识生命的特点及其发展规律，珍惜自己生命，尊重他人生命，敬畏自然生命。掌握生命安全与身心健康的知识、技能，保持心理和情绪健康，预防各种可能的生命伤害事件的发生，不自杀和伤害自己生命，也不杀人和伤害其他生命。

活出积极的生活，就是能够主动适应社会，保持积极心态，与他人健康地交往，勇敢地面对挫折，养成良好生活习惯和积极乐观的生活态度，具有良好的人际沟通能力；能够遵循社会公共规则，同情和关心弱势群体，具有社会公德、正义感和责任心。

活出意义的人生，就是认识生命的意义和价值，具有独立之人格、自由之精神；合理规划人生，具有远大的理想和追求；具有生命超越性，激发生命的潜能，直面生死，超越死亡，追求生命的崇高与伟大；超越“小我”，关心国家、社会和人类，具有中国灵魂、世界胸怀和民胞物与的思想。

春秋时鲁国大夫叔孙豹称“立德”“立功”“立言”为“三不朽”。“立德”，即树立高尚的道德；“立功”，即为国为民建立功绩；“立言”，即提出具有真知灼见的言论。此三者是虽久不废，流芳百世的。

而大卫·伊格曼在《生命的清单》里写道，人的一生，要死去三次。第一次，当你的心跳停止，呼吸消逝，你在生物学上被宣告了死亡。第二次，当你下葬，人们穿着黑衣出席你的葬礼，他们宣告，你在这个社会上不复存在，你悄然离去。第三次，是这个世界上最后一个记得你的人，把你忘记，于是，你就真正地死去。整个宇宙都将不再和你有关。

活出健康的身体，活出积极的生活，活出意义的人生，从“三不朽”到“不被忘”，从某种意义上来说，向死而生，抛开自然生命和社会生命，或许，我们每一个人都能在精神生命层面实现永生……

作者 | 袁卫星，特级教师，深圳市宝安中学（集团）校长。

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