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中国教育报讯（特约通讯员 汪正玺）起垄覆膜、开口种苗、围土浇水……10月24日，湖北省鹤峰县五里乡苏区小学的劳动实践基地里欢声笑语，该校五年级的孩子们在教师的指导下学种草莓，体验劳动的欢乐。“这是我栽的，以后要多浇水，多施肥，明年就能吃上自己种的草莓啦！”劳动结束后，孩子们还纷纷认领了幼苗。
该校校长刘先丛介绍，学校开设了劳动实践课，利用校园内的闲置地开辟了劳动实践基地，主要种植草莓、葡萄、猕猴桃等水果，以及小白菜、菠菜和辣椒等蔬菜作物。各个年级有计划地开展“我是种植小达人”劳动实践活动。
跟五里苏区小学一样，当天，邬阳乡高峰小学的劳动实践课上，学生们在宿舍楼后的劳动实践基地里种植大蒜。“掰蒜时不能把壳掰掉、掏行时不用掏太深、施肥时要撒均匀、埋行时不用埋太高、播种时蒜种不要插太深、埋蒜时不要埋太多土。”学生们一边听老师讲解，一边学习种蒜技巧。
劳动基地学种植、参加社会实践活动、在学校进行手工制作……鹤峰县各中小学劳动教育正如火如荼地开展。走进鹤峰县思源实验学校的“新芽种植园”，绿油油的菜苗在阳光的照耀下，愈发郁郁葱葱。
据了解，为了更好地开设劳动课程，该校在综合楼后开辟了一块菜地，分给4至7年级的学生打理。学校每学期根据季节，组织学生种植不同的农作物，邀请家长代表宣传劳动知识、开展知识讲座、传授种菜技巧。平时闲暇时，学生们三五成群，或提着水桶浇水，或拿着锄头锄地，扎进基地开展劳动。农作物成熟后，各班还举行“阳光义卖”活动。如今，“新芽种植园”的课程已成为该校校本课程中的重要组成部分，成为孩子们最喜欢的课程之一。
探索各类创新劳动教育，鹤峰县各中小学都在积极地进行实践。鹤峰县人民政府教育督导室副主任徐达全表示，劳动教育是学校开展德育教育的重要手段，也是学生全面发展的途径之一。开展丰富多彩的劳动实践，让学生磨炼意志、培养健全人格，形成正确的世界观、人生观、价值观。
近年来，鹤峰县加快构建学校德智体美劳“五育并举”教育体系，把劳动教育纳入立德树人的全过程，常态化建设劳动教育课程。各学校因地制宜加强课程资源开发与利用，依托课堂教育阵地，开设非物质文化遗产、手工制作等特色课程；开辟劳动实践基地，搭建学生劳动实践体验平台，打造劳动教育新课堂，拓展劳动教育新形式，让学生在劳动中学会创造、增长知识、收获成长。
