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中国教育报天津5月8日讯（记者 徐德明）“怎样的作业设计才能体现层次性？”“为发展学生核心素养，如何依托教材内容设计创新型作业？”“如何发挥作业在低年级和高年级承上启下的衔接作用，体现出大单元整体概念？”今天，以“思悦数学让‘双减’落地生花——数与代数作业设计”为主题的2023年天津市小学数学首场“精品教研”展示活动在天津市实验小学召开。天津市16个区的教研员和教师代表以线下与线上相结合的形式参加。

据了解，为进一步贯彻“落实核心素养，推进教学增值——新时代天津市中小幼教研品质提升工程”工作要求，展示和推介市、区、校（含幼儿园）的优秀教研经验和成果，引领天津基础教育教研工作有效开展，促进中小幼教研品质提升，天津市教育科学研究院课程教学研究中心开展了市级基础教育创办“精品教研”展示活动。此次成果分享立足天津市指向自主发展的小学数学整体化学习实践探索暨“教—学—评”一体化教学实施路径研究，基于单元整体教学，将作业研究纳入课堂评价系统，发挥作业的诊断、改进、评价功能。

本场活动分为“思悦课堂的设计汇报”“思悦数学的成果展示”“大单元作业设计论坛”等板块。天津市实验小学数学团队聚焦单元整体教学，依托新课程标准，进行了案例分析和课例展示。天津市小学数学学科教研员作了靶向性极强的专家点评。

活动后，老师们纷纷表示，作业是课堂教学的延伸，高质量、精而细的优化设计，可以最大限度地拓展学生“减负增效”的空间，真正将素质教育落到实处，努力让高质量的作业设计成为一道亮丽的风景。

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