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2022年9月28日，第七届“领读者大会”在北京隆重召开。
大会以“项目式学习与阅读”为主题，由国家阅读形象代言人、新阅读研究所创办人、中国阅读三十人论坛成员朱永新教授领衔14位专家学者，围绕就此主题开展的近三年研究，发表对此阅读前沿问题的研究心得，并同时发布“中国中小学项目研究阅读书目”第一批八大书目地球科学、传媒、视觉艺术、植物、音乐、戏剧、心理、电影的征集意见稿。
会上，朱永新以《项目式学习与阅读》为题，首先进行了深度解析。其后，“中国中小学项目研究阅读书目”项目组总统筹、儿童文学作家童喜喜等专家介绍了各个主题的研制背景，进行了相关领域的阅读专业指导。
阅读是教育的基石。今年，教育部发布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中，新方案、新课标明确提出了跨学科主题学习，要求用不少于10%的课时设计跨学科主题学习活动，从中可以看出基础教育改革的基本方向，强调了“项目式学习”的重要性和迫切性。项目式学习，是近年来国际教育中的创新研究，它改变了传统的以教师为主导的教学模式，以学生为中心，进行跨学科的自主学习。项目式学习是推动课程改革和教育改革的抓手，阅读则是项目式学习的主要途径和必不可少的工具，而项目研究阅读书目就是推动项目式学习的第一步，也是最重要的一步。
在大会上发布的“中国中小学项目研究阅读书目”研制工作由2019年启动，由朱永新教授亲自领衔并遍邀全国不同专业领域的专家学者，跨界组建研究团队，深入探索以阅读深化、促进、提升“项目式学习”的效果。“中国中小学项目研究阅读书目”将为阅读推广人、优秀教师、优秀父母等儿童阅读研究者与爱好者相关专业技能的提升，提供更多便利。
据悉，“领读者大会”由朱永新教授于2016年发起。这一场每年在9月28日孔子诞辰举办的年度阅读推广人盛会，现已成为全国阅读研究者的高峰论坛、全国阅读推广者的汇聚高地，深受关注阅读的相关人士喜爱。本届“领读者大会”由苏州大学新教育研究院新阅读研究所主办。（中国教育报记者 贾文艺）
