为深入贯彻落实《关于转发教育部大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》文件精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。4月12日下午，无锡市南湖幼儿园与无锡市江南实验小学针对幼小科学衔接工作进行了一次双向的学习与研讨交流活动，旨在沟通幼小双向衔接的重点工作，制订科学有效的幼小衔接实施方案。
会议由王丽芳副园长主持，江南实验小学吴萍副校长、教导处吴主任、幼儿园教研主任、年级组长等参加此次研讨会。
首先，吴萍副校长提出可以依托课程对接、校本特色、品牌建设等方面为抓手开展幼小衔接工作，并阐述了幼小科学衔接工作中一日作息时间的衔接、良好学习习惯的培养、阅读习惯的养成等措施的重要意义。
接着，教研主任糜芳芳老师介绍了为实现幼小科学衔接，幼儿园正在开展的相关活动；梳理家长对幼小衔接中的需求；大班班级每周安排的幼小衔接活动；教师对指导意见的解读梳理等。
最后，王丽芳副园长指出在课程对接中可以通过同课异构等方式实现；在一日作息时间衔接中会通过调整大班夏令时来实现；在现阶段疫情下，幼儿园和小学可以通过“云”参观、“云”教研等形式来持续开展幼小衔接活动。通过面对面的交流对话，南湖幼儿园和江南实验小学在课程设置、习惯培养、联合教研、家园共育等方面达成了共识，为下阶段更深入的交流互动奠定了基础。
研讨会后，吴萍副校长一行人参观了大班班级环境中蕴含的幼小衔接的环境创设和活动实施情况，在了解幼儿园游戏中蕴含的生活知识后发出感慨。
一日生活皆课程，幼儿园在游戏活动中渗透了身心、生活、社会、学习准备，让幼儿在轻松自由的氛围中逐步形成健康的体魄、积极的态度和良好的习惯。
以此次研讨会为契机，无锡市南湖幼儿园与无锡市江南实验小学,将持续科学推动幼小衔接工作,让教育回归本真，减缓幼小衔接的坡度，让儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
